Поиск на странице<title>
<!-- настраиваем служебную информацию для браузеров -->
<meta charset="utf-8">
<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1">
<!-- задаём CSS-стили прямо здесь же, чтобы всё было в одном файле -->
<style type="text/css">
/*поле ввода*/
.searchtext {
font-size: 16px;
font-weight: bold;
height: 27px;
padding: 0 6px 0;
width: 250px;
/*делаем стильную границу вокруг поля*/
border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1);
}
/* выбираем цвет подсветки — светло-зелёный*/
.highlight {
background: #4CFF00;
}
/*кнопка поиска*/
.search-button {
background-color: #0B2F3F;
font-weight: bold;
font-size: 12px;
/*устанавливаем высоту кнопки*/
height: 28px;
margin: 0;
color: #ffffff;
padding: 6px;
/*тоже делаем стильную границу у кнопки*/
border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1);
}
</style>
<!-- закрываем служебную часть страницы -->
</head>
<!-- началось содержимое страницы -->
<body>
<!-- говорим браузеру, что мы хотим разместить форму -->
<form id="search-highlight" method="post" action="#">
<!-- добавляем текстовое поле ввода, где будем писать наш поисковый запрос -->
<input type="text" name="term" id="term" class="searchtext" />
<!-- добавляем кнопку, которая запускает поиск -->
<input type="submit" name="submit" id="submit" value="Найти" class="search-button" />
<!-- конец формы -->
</form>
<!-- подключаем библиотеку jQuery -->
<script src="http://thecode.local/wp-content/uploads/2019/06/jquery.js" type="text/javascript"></script>
<!-- подключаем к ней плагин highlight.js -->
<script src='http://thecode.local/wp-content/uploads/2019/06/jqueryhighlight.js' />
</script>
<!-- говорим браузеру, что сейчас начнётся скрипт -->
<script type="text/javascript">
$(document).ready(function () {
// обрабатываем нажатие на кнопку
$("#submit").click(function () {
// очищаем переменную, в которой будет наш поисковый запрос
var term = "";
// и переменную, которая отвечает за количество найденных совпадений
var n = "0";
// убираем всю подсветку из прошлого поиска, если она была
$('body').removeHighlight();
// скрываем блок с текстом о количестве найденных результатов
$("p.results").hide().empty();
// с помощью магии jQuery берём текст из строки поиска и кладём его в переменную term
term = $('#term').attr('value');
// если строка поиска пустая — выводим сообщение
if ($('#term').val() == "") {
$("p.results").fadeIn().append("Вы ничего не ввели :(");
return false;
// иначе, если в строке поиска что-то было…
} else {
// в блоке content, где у нас находится весь текст, плагином подсвечиваем все найденные совпадения (если совпадений не будет — не будет и подсветки)
$('.content').highlight(term);
// берём количество совпадений
n = $("span.highlight").length;
// если совпадений нет — в разделе results пишем, что ничего не нашли
if (n == 0) {
$("p.results").fadeIn().append("Ничего такого в тексте нет");
// иначе в том же разделе пишем число совпадений
} else {
$("p.results").fadeIn().append('Найдено совпадений:' + n);
}
return false;
}
});
});
</script>
<!-- сразу после формы будем писать, сколько совпадений мы нашли -->
<p class="results"></p>
<!-- а в этом блоке разместим наш основной текст -->
<div class="content">
</p>
</div>
<!-- закончилось содержимое страницы -->
</body>
<!-- конец всего HTML-документа -->
</html>
</div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-7a0e6e84-a9de-0694-63da-35fa9bf1f596">
<div class="widget-content"><p><a class=" link" href="https://pos.gosuslugi.ru/og/org-activities?15701000=MUNСODE&utm_source=vk2&utm_medium=15&utm_campaign=1023201288043"><span class="image-block caption-over-image" style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block; width:135px;"><img id="mce-1112" src="../attachments/Image/ebxj6fumn68.jpg?template=generic" alt="" width="135" height="92"></img></span></a></p>
<p><a class=" link" href="https://pos.gosuslugi.ru/form/?opaId=224298&utm_source=vk&utm_medium=15&utm_campaign=1033265003232"><span class="image-block caption-over-image" style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block; width:135px;"><img id="mce-1204" src="../attachments/Image/saxyuuplvvq.jpg?template=generic" alt="" width="135" height="92"></img></span></a></p></div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-bb723a3d-6398-0e8e-96b9-272d549c0259">
<div class="widget-content"><p><a class=" link" href="../protivodeystvie-korrupcii/"><span class="image-block caption-over-image" style="undefined width:233px;"><img src="https://7132br.ru/wp-content/uploads/07065-1024x449.png?1708273419553" alt="Противодействие коррупции" width="233" height="102"></img><span>Противодействие коррупции</span></span></a></p></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div></div>
<div id="column1-bottom" class="bottom"><div><div></div></div></div>
</div>
<div id="column2" class="container column2 column column-left border-none">
<div id="column2-top" class="top"><div><div></div></div></div>
<div id="column2-side" class="side"><div id="column2-side2" class="side2">
<div class="container-content">
<div id="column2-content">
<div class="container-content-inner" id="column2-content-inner">
<div class="widget widget-pagecontent " id="widget-3dfa4324-7c64-193b-6a98-defb249be87c">
<div class="widget-content"><div class="widget widget-text " id="widget-37825503-e3c0-3bd3-093d-7006a74c4160">
<div class="widget-content"></div>
</div></div>
</div>
<div class="widget widget-script " id="widget-f2d0d211-cbc3-6921-9b58-3a85caee7b49">
<div class="widget-content"> </head>
<img id="specialButton" style="cursor:pointer;"
src="https://lidrekon.ru/images/special.png" alt="ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ" title="ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ" /></style>
<script src="https://lidrekon.ru/slep/js/jquery.js"></script>
<script src="https://lidrekon.ru/slep/js/uhpv-full.min.js"></script>
</head>
</div>
</div>
<div class="widget widget-breadcrumbs " id="widget-81a25b3b-7c96-3ad7-6669-387f175382ce">
<div class="widget-content"><a class="icon" href="../"></a><div itemscope="itemscope" itemtype="http://data-vocabulary.org/Breadcrumb"><span class="separator">></span></div><div itemscope="itemscope" itemtype="http://data-vocabulary.org/Breadcrumb"><span itemprop="title" class="page">Профориентационная работа</span></div></div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-a6f0c3da-c67d-abf0-2a89-5ec1cdf8b18e">
<div class="widget-content"><hr style="height: 1px; background-color: #cccccc; border: none;" /></div>
</div>
<div class="widget widget-navigation " id="widget-135e9cac-1d07-403f-c846-30a52bb1df2c">
<div class="widget-content"><a id="navigation-toggle-135e9cac-1d07-403f-c846-30a52bb1df2c"></a><ul class="navigation" id="navigation-135e9cac-1d07-403f-c846-30a52bb1df2c">
<li class="normal">
<a href="../">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Главная</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../doska-obyavleniy/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Доска объявлений</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../news-events/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Новости и события</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Сведения об образовательной организации</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/osnovnye-svedeniya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Основные сведения</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/struktura-i-organy-upravleniya-obrazovatelnoy-organizacii/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Структура и органы управления образовательной организации</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/dokumenty/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Документы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/obrazovanie/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Образование</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/rukovodstvo/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Руководство </span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/pedagogicheskiy-sostav/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Педагогический состав</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/materialno-tehnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-processa-dostupnaya-sreda/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/materialno-tehnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-processa-dostupnaya-sreda/materialno-tehnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-processa/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/materialno-tehnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-processa-dostupnaya-sreda/dostupnaya-sreda/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Доступная среда</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/platnye-obrazovatelnye-uslugi/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Платные образовательные услуги</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/finansovo-hozyaystvennaya-deyatelnost/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Финансово-хозяйственная деятельность. </span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/vakantnye-mesta-dlya-priyoma-perevoda-obuchayushchihsya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/stipendii-i-inye-vidy-materialnoy-podderzhki/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Стипендии и иные виды материальной поддержки</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Международное сотрудничество</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/organizaciya-pitaniya-v-obrazovatelnoy-organizacii/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Организация питания в образовательной организации</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/organizaciya-pitaniya-v-obrazovatelnoy-organizacii/normativnaya-baza/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Нормативная база</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/organizaciya-pitaniya-v-obrazovatelnoy-organizacii/organizaciya-pitaniya-v-mbou-sosh-no-45-g-bryanska/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Организация питания в МБОУ СОШ № 45 г. Брянска</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii/obrazovatelnye-standarty-i-trebovaniya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Образовательные стандарты и требования</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Государственная итоговая аттестация</span>
</a>
<ul>
<li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ОГЭ и ГВЭ - 9</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/normativnye-dokumenty/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Нормативные документы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Демоверсии, спецификации, кодификаторы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Аналитические и методические материалы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/dlya-vypusknikov/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Для выпускников</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/gve-9/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ГВЭ - 9</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/otkrytyy-bank-zadaniy-oge/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Открытый банк заданий ОГЭ</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/oge-i-gve-9/trenirovochnyy-sbornik-dlya-podgotovki-k-gia-2018-obuchayushchihsya-s-ovz/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Тренировочный сборник для подготовки к ГИА-2018 обучающихся с ОВЗ</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/itogovoe-sobesedovanie-po-russkomu-yazyku-v-9-klassah/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ЕГЭ и ГВЭ - 11</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/normativno-pravovye-dokumenty/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Нормативно-правовые документы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Демоверсии, спецификации, кодификаторы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Аналитические и методические материалы</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/gve-11/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ГВЭ - 11</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/otkrytyy-bank-zadaniy-ege/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Открытый банк заданий ЕГЭ</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/ege-i-gve-11/trenirovochnyy-sbornik-dlya-podgotovki-k-gia-2018-obuchayushchihsya-s-ovz/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Тренировочный сборник для подготовки к ГИА-2018 обучающихся с ОВЗ</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../gosudarstvennaya-itogovaya-attestaciya/itogovoe-sochinenie-izlozhenie-v-11-klasse/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Итоговое сочинение (изложение) в 11 классе</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../olimpiady/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Олимпиады</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Все о безопасности...</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/dorozhnaya-bezopasnost/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Дорожная безопасность</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/antiterroristicheskaya-bezopasnost/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Антитеррористическая безопасность</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/profilaktika-po-chs/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Профилактика по ЧС</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/pozharnaya-bezopasnost/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Пожарная безопасность</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../vse-o-bezopasnosti-1/bezopasnost-na-zheleznoy-doroge/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Безопасность на железной дороге</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="selected navigation-item-expand">
<a href="../proforientacionnaya-rabota/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Профориентационная работа</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../proforientacionnaya-rabota/dni-otkrytyh-dverey/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Дни открытых дверей</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../proforientacionnaya-rabota/meropriyatiya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Мероприятия</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../shkola-otvetstvennogo-roditelstva/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Школа ответственного родительства</span>
</a>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../letnee-ozdorovlenie/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Летнее оздоровление</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../letnee-ozdorovlenie/zagorodnoe-ozdorovlenie/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Загородное оздоровление</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../letnee-ozdorovlenie/shkolnyy-ozdorovitelnyy-lager/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Школьный оздоровительный лагерь</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../sportivnaya-zhizn-shkoly/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Спортивная жизнь школы</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../sportivnaya-zhizn-shkoly/gto/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ГТО</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../sportivnaya-zhizn-shkoly/gto-v-nashey-shkole/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">ГТО в нашей школе</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../sportivnaya-zhizn-shkoly/sportivnye-dostizheniya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Спортивные достижения</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal navigation-item-expand">
<a href="../roditelyam-i-uchenikam/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Родителям и ученикам</span>
</a>
<ul>
<li class="normal">
<a href="../roditelyam-i-uchenikam/shkolnaya-forma/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Школьная форма</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../roditelyam-i-uchenikam/usloviya-priema-i-obucheniya/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Условия приема и обучения</span>
</a>
</li>
</ul>
</li><li class="normal">
<a href="../shkolnaya-hronika/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Школьная хроника</span>
</a>
</li><li class="normal">
<a href="../contact-us/">
<span class="navigation-item-bullet">></span>
<span class="navigation-item-text">Контакты</span>
</a>
</li>
</ul></div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-e99a6b2e-5836-cd63-9dc0-ecc4ec960991">
<div class="widget-content"><hr style="height: 1px; background-color: #cccccc; border: none;" /></div>
</div>
<div class="widget widget-contact " id="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8">
<div class="widget-content"><form id="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-form" action="">
<div class="form-item">
<label class="form-item-label" for="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-name">Имя <span class="form-required">*</span></label><input type="text" id="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-name" name="name" class="form-item-textfield required" />
</div>
<div class="form-item">
<label class="form-item-label" for="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-mail">Адрес электронной почты <span class="form-required">*</span></label><input type="text" id="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-mail" name="mail" class="form-item-textfield required email" />
</div>
<div class="form-item">
<label class="form-item-label" for="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-message">Сообщение <span class="form-required">*</span></label><textarea id="widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8-field-message" name="message" class="form-item-textarea expand100-200 required"></textarea>
</div>
<div class="form-item">
<div class="form-item-captcha" style="display: none;"><label class="form-item-label">Пожалуйста, введите изображенные ниже символы, чтобы подтвердить, что вы человек. <span class="form-required">*</span></label><div class="recaptcha" id="recaptcha-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8"></div><div class="g-recaptcha" data-sitekey="6LfEYU4UAAAAALGw99HGqgNsWCjDgSxS4nMxTCoO"></div><span name="captcha" /></div>
</div>
<div class="form-note">Поля, помеченные символом <span class="form-required">*</span>, обязательны для заполнения.</div>
<input type="submit" class="form-submit" value="Отправить">
<input type="hidden" name="uuid" value="f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8">
</form></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div></div>
<div id="column2-bottom" class="bottom"><div><div></div></div></div>
</div>
<div id="content" class="container content border-none">
<div id="content-top" class="top"><div><div></div></div></div>
<div id="content-side" class="side"><div id="content-side2" class="side2">
<div class="container-content">
<div id="content-content">
<div class="container-content-inner" id="content-content-inner">
<div class="widget widget-header " id="widget-c056d0fa-3019-e314-8eff-f3356292e01b">
<div class="widget-content"><div class="header-image"></div></div>
</div>
<div class="widget widget-pagecontent " id="widget-2d69bd0b-383b-4db3-086c-df7525fe4491">
<div class="widget-content"><div class="widget widget-text " id="widget-785773ea-3c6c-cc1a-0bf7-db56333dd73e">
<div class="widget-content"><h1 class="entry-title" style="text-align: center;"><span class="palette-color1-4" style="font-size: 36px;">Профориентационная работа</span></h1>
<div class="entry-content">
<p><a class=" link" href="https://ria.ru/abitura_rus/20170320/1488838853.html"><span class="image-block" style="undefined width:700px;"><img src="https://cdn2.img.ria.ru/images/130632/79/1306327991.jpg?1588591444801" alt="" width="700" height="70"></img></span></a></p>
<p><a class=" link" href="http://www.bryansk-vipusknik.ru/uchebnie_zavedeniya/"><span class="alignnone image-block" style="undefined width:695px;"><img src="http://xn--3-7sbqrfdqfy6cn0d.xn--p1ai/images/1.png?1588591444801" alt="" width="695" height="158"></img></span></a></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Профориентация</strong> — это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.</span></p>
<h3 style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Цели</strong></span></h3>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.</span></p>
<h3 style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Задачи:</strong></span></h3>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др.;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона.</span></p>
<h3 style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Профессиональная ориентация</strong> — это многоаспектная система, включающая в себя просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение психодиагностики, организация элективных курсов, а также, что особенно важно, занятий по психологии. Это неслучайно, т. к. только на них происходит прямое воздействие на психику школьника через специально организованную деятельность общения. Т. о. можно выделить следующие аспекты: социальный, экономический, психолого-педагогический, медико-физиологический.</span></h3>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Социальный аспект</strong></em> заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Экономический аспект</strong></em> — это процесс управления выбором профессии молодежи в соответствии с потребностями общества и возможностями личности (изучение рынка труда).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Психологический аспект</strong></em> состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Педагогический аспект</strong> </em>связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Медико-физиологический аспект</strong></em> выдвигает такие основные задачи как разработка критериев профессионального отбора в соответствии с состоянием здоровья, а также требований, которые предъявляет профессия к личности кандидата.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>1-4 классы:</strong> формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>5-7 классы:</strong> развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>8-9 классы:</strong> уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>10-11 классы:</strong> Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>Содержание профориентации в условиях непрерывного образования.</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности уч-ся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном труде).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">С этой целью ежегодно составляется школьный план работы по профориентации. Это направление прослеживается в плане каждого классного руководителя – раздел профориентация. Ответственными за профориентационную работу в школе является заместитель директора по воспитательной работе. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы также оказывают социальные педагоги, психологи, преподаватели-организаторы ОБЖ, учителя “Технологии”. Тесные контакты школ с предприятиями, учебными заведениями профтехобразования, средними и высшими учебными заведениями, внешкольными учреждениями, территориальными центрами профориентации.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Одной из составляющих сторон системы профориентации является диагностика профессиональной направленности учащихся 7-9 классов. На основании этих данных дальнейшую работу с родителями и учащимися проводят классные руководители.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>Структура деятельности педколлектива по проведению профориентационной работы в школе</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Координатор деятельности: заместитель директора по воспитательной работе</strong></em>, в функции которого входят:</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— выработка стратегии взаимодействия субъектов, ответственных за педагогическую поддержку самоопределения школьников с целью согласования и координации их деятельности;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— поддержание связей общеобразовательного учреждения с социальными партнерами, влияющими на самоопределение учащихся основной и старшей школы;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— планирование работы педагогического коллектива по формированию готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению в соответствии с концепцией и образовательной программой общеобразовательного учреждения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— осуществление анализа и коррекции деятельности педагогического коллектива по данному направлению (консультации учителей-предметников, классных руководителей по организации системы учебно-воспитательной работы, направленной на самоопределение учащихся: профпросвещение, профконсуль-тирование, профдиагностика определение индивидуальной образовательной траектории;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— проведение педагогических советов, производственных совещаний по проблеме профильного и профессионального самоопределения старшеклассников;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— создание ученических производственных бригад, организация летней трудовой практики;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организация участия одаренных детей в предметных олимпиадах разного уровня;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организация системы повышения квалификации классных руководителей (тьюторов, кураторов), учителей-предметников, школьного психолога по проблеме самоопределения учащихся;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— осуществление контролирующих функций работы классных руководителей (тьюторов, кураторов), учителей-предметников, школьного психолога по проблеме профильного и профессионального самоопределения учащихся;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организация занятий учащихся в сети предпрофильной подготовки и профильного обучения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— курирование преподавания профориентационных курсов в ходе предпрофильной подготовки (“Твоя профессиональная карьера”) и профильного обучения (“Технология профессионального успеха”).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>Выполняющие рекомендации координатора:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Классный руководитель:</strong> опираясь на концепцию, образовательную программу и план воспитательной работы школы:</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— составляет для конкретного класса (группы) план педагогической поддержки самоопределения учащихся, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность школьников;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организует индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— ведет психолого-педагогические наблюдения склонностей учащихся (данные наблюдений, анкет, тестов фиксируются в индивидуальной карте ученика);</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— помогает обучающемуся проектировать индивидуальную образовательную траекторию, моделировать варианты профильного обучения и профессионального становления, осуществлять анализ собственных достижений, составлять собственный портфолио;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организует посещение учащимися дней открытых дверей в вузах и средних профессиональных учебных заведениях;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организует тематические и комплексные экскурсии учащихся на предприятия;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказывает помощь психологу в проведении анкетирования, учащихся и их родителей по проблеме самоопределения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— проводит родительские собрания по проблеме формирования готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— организует встречи учащихся с выпускниками школы — студентами вузов, средних профессиональных учебных заведений.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Учителя-предметники: </strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— способствуют развитию познавательного интереса, творческой направленности личности школьников, используя разнообразные методы и средства: проектную деятельность, деловые игры, семинары, круглые столы, конференции, предметные недели, олимпиады, факультативы, конкурсы стенных газет, домашние сочинения и т.д.;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— обеспечивают профориентационную направленность уроков, формируют у учащихся обще-трудовые, профессионально важные навыки;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— способствуют формированию у школьников адекватной самооценки;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— проводят наблюдения по выявлению склонностей и способностей учащихся;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— адаптируют учебные программы в зависимости от профиля класса, особенностей учащихся.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Библиотекарь:</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— регулярно подбирает литературу для учителей и учащихся в помощь выбору профессии (по годам обучения) и профориентационной работе;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— изучает читательские интересы учащихся и рекомендует им литературу, помогающую в выборе профессии; организовывает выставки книг о профессиях и читательские диспуты-конференции на темы выбора профессии;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— обобщает и систематизирует методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы (фотографии, вырезки, схемы, проспекты, программы, описания профессий);</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— регулярно устраивает выставки литературы о профессиях по сферам и отраслям (машиностроение, транспорт, строительство, в мире искусства и т.д)</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Социальный педагог:</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— способствует формированию у школьников группы риска адекватной самооценки, поскольку, как правило, у таких детей она занижена;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказывает педагогическую поддержку детям группы риска в процессе их профессионального и жизненного самоопределения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— осуществляет консультации учащихся по социальным вопросам;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказывает помощь классному руководителю в анализе и оценке социальных факторов, затрудняющих процесс самоопределения школьника.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Медицинский работник:</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— используя разнообразные формы, методы, средства, способствует формированию у школьников установки на здоровый образ жизни;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— проводит с учащимися беседы о взаимосвязи успешности профессиональной карьеры и здоровья человека;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказывает консультации по проблеме влияния состояния здоровья на профессиональную карьеру;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— оказывает помощь классному руководителю, школьному психологу и социальному педагогу в анализе деятельности учащихся.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Направления и формы работы.</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Организационно-методическая деятельность.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Работа координаторов по профориентационной работе с уч-ся.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Методическая помощь учителям в подборке материалов и диагностических карт.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Работа с учащимися.</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Комплекс профориентационных услуг в виде профдиагностических мероприятий, занятий и тренингов по планированию карьеры.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Анкетирование.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Встречи с представителями предприятий, учебных заведений.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Работа с родителями:</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— проведение родительских собраний, (общешк., классн.);</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— лектории для родителей;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— анкетирование родителей учащихся;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— привлечение родителей школьников для выступлений перед учащимися с беседами;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— привлечение родителей учащихся для работы руководителями кружков, спортивных секций, художественных студий, ученических театров, общественных ученических организаций;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— помощь родителей в организации профессиональных проб старшеклассников на предприятиях;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— помощь родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— создание попечительского совета, включающего работников общеобразовательного учебного заведения, родителей учащихся, частных предпринимателей, оказывающих спонсорскую помощь школе, представителей шефских организаций и т.д.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Как оценивать эффективность профориентации школьников</strong></em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">К основным результативным критериям и показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится: достаточная информация о профессии и путях ее получения. Без ясного представления о содержании и условиях труда в избираемой профессии школьник не сможет сделать обоснованного ее выбора. Показателем достаточности информации в данном случае является ясное представление им требований профессии к человеку, конкретного места ее получения, потребностей общества в данных специалистах.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Следующий результативный критерий — потребность в обоснованном выборе профессии. Показатели сформированности потребности в обоснованном профессиональном выборе профессии — это самостоятельно проявляемая школьником активность по получению необходимой информации о той или иной профессии, желание (не обязательно реализуемое, но проявляемое) пробы своих сил в конкретных областях деятельности, самостоятельное составление своего профессионального плана.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Результативным критерием является и уверенность школьника в социальной значимости труда, т. е. сформированное отношение к нему как к жизненной ценности. По данным исследований жизненных ценностей учащихся VIII—XI классов отношение к труду как к жизненной ценности прямо соотносится у них с потребностью в обоснованном выборе профессии.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">В качестве результативного критерия можно выделить также степень самопознания школьника. От того, насколько глубоко он сможет изучить свои профессионально важные качества, во многом будет зависеть обоснованность его выбора. При этом следует учитывать, что только квалифицированный специалист может дать школьнику достаточно полную и адекватную информацию о его профессионально важных качествах.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Последний результативный критерий — наличие у учащегося обоснованного профессионального плана.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Обоснованность профессионального выбора справедливо считается одним из основных критериев эффективности профориентационной работы. Критерий этот, однако, не самостоятелен, а обусловлен реализацией основных направлений профориентационной работы. Показателем обоснованности является умение соотносить требования профессии к человеку со знаниями своих индивидуальных особенностей, те из них, которые непосредственно влияют на успех в профессиональной деятельности, т. е. профессионально важные качества. Сформированность последних — дополнительный критерий обоснованности выбора профессии.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>В качестве процессуальных критериев эффективности профориентационной работы выделяются следующие:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— индивидуальный характер любого профориентационного воздействия (учет индивидуальных особенностей школьника, характера семейных взаимоотношений, опыта трудовых действий, развития профессионально важных качеств);</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— направленность профориентационных воздействий прежде всего на всестороннее развитие личности (предоставление свободы в выборе профессии, создание возможности для пробы сил в различных областях профессиональной деятельности, пробуждение активности в самостоятельном выборе сферы профессиональной деятельности и определении профессионального плана).</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Этапы и содержание профориентационной работы в школе:</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>1-4 классы:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Формирование у младших учащихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>5-7 классы:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Развитие у ученика личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Представления о собственных интересах и возможностях;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>8-9 классы:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Профессиональное самопознание;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em>10-11 классы:</em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо задуматься над формулой, которую условно назвали</span><br /><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">«ХОЧУ» — «МОГУ» — «НАДО»</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Первое неизвестное формулы – «ХОЧУ».</span><br /><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Выбирая профессию, определите, что вам интересно, и чем вы хотели бы заниматься каждый день на своем предполагаемом рабочем месте. Ответив на этот вопрос, вы узнаете первое неизвестное в предлагаемой формуле.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Второе неизвестное формулы – «МОГУ».</span><br /><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Если вы обладаете профессионально важными качествами, которые предъявляет профессия к человеку, то сможете достигнуть высокого уровня профессионального мастерства.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Третье неизвестное – «НАДО». Это востребованность профессии на рынке труда. Помните, что жизнь не стоит на месте, и рынок труда меняется очень быстро, а вместе с изменениями в экономической ситуации происходят изменения в профессиях и потребностях в них.</span></p>
<h2 style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>Советы профконсультанта по выбору профессии</strong></span></h2>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека, от которого будет зависеть его дальнейшая деятельность.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">При решении проблемы «КЕМ БЫТЬ» мы рекомендуем вам воспользоваться некоторыми правилами.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Правило первое</strong></em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Познайте себя, свое собственное «Я»:</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— здоровье;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— интересы и склонности;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— способности, знания и умения.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Правило второе</strong></em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Узнайте все о профессиях:</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— предмет, цель и условия труда;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— пути получения профессии;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— медицинские противопоказания;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— требования профессии к личности (профессионально важные качества);</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><em><strong>Правило третье</strong></em></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Соотнесите себя с требованиями выбранной профессии современный рынок труда</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Согласно исследованиям социологов, в течение всей своей трудовой жизни человек в среднем пять-шесть раз меняет рабочее место, три-четыре раза обновляет свою профессиональную деятельность.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Вот и сегодня не следует рассчитывать на то, что выбранная специальность будет служить вам всю жизнь. Поэтому еще со студенческой скамьи человек должен понимать, что необходимо одновременно с обучением основной специальности получить дополнительное образование или приобрести дополнительные навыки, которые повысят конкурентоспособность и расширят возможности трудоустройства, например, овладение иностранным языком, совершенствование компьютерной грамотности, получение водительских прав и т.д.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;"><strong>КАКИЕ ОШИБКИ СОВЕРШАЮТ ЛЮДИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ?</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">Часто человек, впервые выбирающий профессию, ориентируется только на один критерий, либо в качестве ведущего использует далеко не самый важный мотив.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">При выборе профессии многие:</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— увлекаются только внешней стороной профессии, не учитывая ее «минусов»;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— выбирают профессию из соображений престижности (популярности) в обществе;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— мечтают только о высокой заработной плате;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— ориентируются лишь на хорошие условия труда;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— избегают трудностей обучения;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— следуют указаниям ближайшего окружения без учета собственных желаний;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— отождествляют учебный предмет с профессией;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— переносят свое отношение к человеку – представителю той или иной профессии — на саму профессию;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— идут учиться за компанию с друзьями;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— не умеют разобраться в своих склонностях, способностях, знаниях и т.д.;</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span class="palette-color4-4" style="font-size: 14px;">— не знают или недооценивают медицинские противопоказания, существенные при выборе профессии.</span></p>
</div></div>
</div></div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-6062757e-845c-1c40-b51d-ff53318543cd">
<div class="widget-content"></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div></div>
<div id="content-bottom" class="bottom"><div><div></div></div></div>
</div>
</div>
</div>
<div id="layout-footer">
<div id="footer" class="container footer border-none">
<div id="footer-top" class="top"><div><div></div></div></div>
<div id="footer-side" class="side"><div id="footer-side2" class="side2">
<div class="container-content">
<div id="footer-content">
<div class="container-content-inner" id="footer-content-inner">
<table class="widget-columns-table"><tr><td class="widget-columns-column" style="width: 33.031%"><div class="widget widget-text " id="widget-5951de9b-a72c-3e3a-8d4d-f9fa227abeee">
<div class="widget-content"><p><a class=" link" href="https://minobrnauki.gov.ru/"><span class="image-block" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; width:394px;"><img src="http://verbum.syktsu.ru/wp-content/uploads/2019/05/3-12.jpg?1690801567905" alt="" width="394" height="99"></img></span></a></p></div>
</div></td><td class="widget-columns-column" style="width: 16.557%"><div class="widget widget-text " id="widget-faf5448d-20fe-eae0-50b6-d15c07c2b54d">
<div class="widget-content"><h2><a class=" link" href="https://fgos.ru/"><span class="image-block caption-over-image" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; width:180px;"><img src="https://nfdou38.edumsko.ru/uploads/1500/1413/section/388563/.thumbs/FGOS.jpg?1690800832351" alt="" width="180" height="104"></img></span></a></h2></div>
</div></td><td class="widget-columns-column" style="width: 50.412%"><div class="widget widget-text " id="widget-c89186b0-07be-b484-35c8-a30d5013cacc">
<div class="widget-content"><h2><span style="color: #ffffff; font-family: 'PT Sans Caption', sans-serif; font-size: 13px;"> <a class=" link" href="https://www.vsopen.ru"><span class="image-block" style="undefined width:undefinedpx; width:149px;"><img src="http://mousosh9n.narod.ru/Pictures/Ssylki/vsopen1.jpg?1720703664122" alt="" width="149" height="107"></img></span></a></span></h2></div>
</div></td></tr></table>
<div class="widget widget-text " id="widget-2699e849-0067-a1c6-52d2-253ace1dcf96">
<div class="widget-content"><hr style="height: 1px; background-color: #cccccc; border: none;" /></div>
</div>
<div class="widget widget-text " id="widget-a8dea170-dc73-2d30-a749-d8262678aea1">
<div class="widget-content"></div>
</div>
<div class="mobile-view-switcher"></div></div>
</div>
</div>
</div></div>
<div id="footer-bottom" class="bottom"><div><div></div></div></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<script type="text/javascript" src="../js/anti_cache.js?ac=18.0.29_2020073015"></script>
<script type="text/javascript">
window.mobileSwitcherText = "Полная версия";
window.desktopSwitcherText = "Мобильная версия";
</script><script type="text/javascript">
siteBuilderJs(document).ready(function ($) {
$("#navigation-toggle-49e48d1d-dfd1-a168-b6cc-3962e7a380eb").click(function(e) {
e.preventDefault();
$("#navigation-49e48d1d-dfd1-a168-b6cc-3962e7a380eb").slideToggle();
});
$.addImagesAnimation('#widget-785773ea-3c6c-cc1a-0bf7-db56333dd73e'); $.addImagesAnimation('#widget-6062757e-845c-1c40-b51d-ff53318543cd'); $.addImagesAnimation('#widget-9100c9c5-dc53-3107-6671-a1931f7f4494'); $.addImagesAnimation('#widget-b4059aad-2cdf-ea5a-81bd-40b30838fd92'); $.addImagesAnimation('#widget-0a572b79-cf7f-ee93-0cf1-0d3d70ab1c75'); $.addImagesAnimation('#widget-7a0e6e84-a9de-0694-63da-35fa9bf1f596'); $.addImagesAnimation('#widget-bb723a3d-6398-0e8e-96b9-272d549c0259'); $.addImagesAnimation('#widget-37825503-e3c0-3bd3-093d-7006a74c4160'); $.addImagesAnimation('#widget-a6f0c3da-c67d-abf0-2a89-5ec1cdf8b18e');$("#navigation-toggle-135e9cac-1d07-403f-c846-30a52bb1df2c").click(function(e) {
e.preventDefault();
$("#navigation-135e9cac-1d07-403f-c846-30a52bb1df2c").slideToggle();
});
$.addImagesAnimation('#widget-e99a6b2e-5836-cd63-9dc0-ecc4ec960991'); var showCaptcha = function(form, captchaEnabled) {
$(".form-item-captcha").hide();
if (captchaEnabled) {
form.find(".form-item-captcha").slideDown();
}
};
$("#widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8 input, #widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8 textarea").focus(function() {
var form = $(this).closest("form"),
captchaContainer = form.find(".form-item-captcha");
if (captchaContainer.length != 0 && !captchaContainer.is(':visible')) {
showCaptcha(form, true);
}
});
$("#widget-f68020ab-5f24-582d-c3f4-f8aa3f7014d8 form").validate({
submitHandler: function(form) {
var validator = this,
showError = function () {
alert("Ваше сообщение не было отправлено из-за внутренней ошибки. Пожалуйста, свяжитесь с администратором сайта другим способом и сообщите ему об этой проблеме.");
};
if ($(form).find(".form-item-captcha").length !=0 && !$(form).find(".form-item-captcha").is(":visible")) {
showCaptcha(form, true);
} $.ajax({
type: "POST",
url: "../modules/contact/send.php",
data: $(form).serialize(),
dataType: 'json',
success: function(data) {
if (data && data.result) {
form.reset();
grecaptcha.reset();
alert(data.message);
} else if (data && 'badCaptcha' == data.code) {
grecaptcha.reset();
validator.showErrors({'captcha': data.message});
} else {
showError();
}
},
error: showError
}); }
}); $.addImagesAnimation('#widget-5951de9b-a72c-3e3a-8d4d-f9fa227abeee'); $.addImagesAnimation('#widget-faf5448d-20fe-eae0-50b6-d15c07c2b54d'); $.addImagesAnimation('#widget-c89186b0-07be-b484-35c8-a30d5013cacc'); $.addImagesAnimation('#widget-2699e849-0067-a1c6-52d2-253ace1dcf96'); $.addImagesAnimation('#widget-a8dea170-dc73-2d30-a749-d8262678aea1');
});
</script>
</body>
</html> 